จุดเริ่มต้น:

ความร่วมมือเพื่อพัฒนา/ปรับปรุงเนื้อหาและเครื่องมือการเรียนการสอน ร่วมกับสถาบันการศึกษาทั่วประเทศ

ที่ผ่านมาห้องเรียนหลักสูตรบริหารธุรกิจ (BBA/MBA) ในประเทศไทยต้องพึ่งพากรณีศึกษาจากต่างประเทศ ซึ่งมีบริบททางธุรกิจและสังคมที่แตกต่างจากของไทย ประกอบกับความมุ่งมั่นของตลาดหลักทรัพย์ฯ ที่มุ่ง Showcase กรณีตัวอย่างบริษัทจดทะเบียนไทยจากหลากอุตสาหกรรม หลายมิติ/ประเด็น/แง่มุม ที่มีศักยภาพ สามารถเป็นต้นแบบในการเรียนรู้ของนักศึกษา สร้างองค์ความรู้จากเรื่องราวความสำเร็จของบริษัทจดทะเบียนไทย พัฒนา ESG Professionals หรือผู้ประกอบการที่สนใจ และเผยแพร่ความรู้ ESG ทั้งในและนอกตลาดทุน

โครงการ การเปลี่ยนแปลงทางความยั่งยืนในธุรกิจ (Sustainability Transformation in Business) นี้จึงถือกำเนิดขึ้นในปี 2023 จากพลังความร่วมมือของ 3 องค์กร:

• ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย โดย SET ESG Academy 
• วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล และ
• กองทุนส่งเสริมการพัฒนาตลาดทุน (ผู้สนับสนุนทุน)

Our vision: Bridging a Gap in Thai Business Education

For years, business classrooms in Thailand have relied on international case studies with different business and social contexts. Driven by a commitment to creating world-class knowledge from our own leading companies, this project was born from the powerful collaboration of three partners: The Stock Exchange of Thailand by SET ESG Academy (Enabler), Mahidol University International College (Case Writer), and The Capital Market Development Fund (Funder).

กรณีศึกษาเพื่อการสอน (Teaching Case) คืออะไร ? 

แตกต่างจาก Case Study ทั่วไปอย่างไร ?

“กรณีศึกษาเพื่อการสอน (Teaching case)” ถูกออกแบบมาเพื่อนำเสนอ "ปัญหา" หรือ "โจทย์ท้าทายทางธุรกิจ" ที่เกิดขึ้นจริง ณ ช่วงเวลาหนึ่งในอดีต (อาจมีการสมมติผู้เล่าเรื่อง เหตุการณ์บางส่วน หรือข้อมูลอื่น ๆ ที่เป็นความลับทางธุรกิจไว้) เพื่อเป็นเครื่องมือสำหรับผู้สอนและผู้เรียนโดยเฉพาะ โดยมุ่งให้นักศึกษาได้ฝึกฝนการคิดวิเคราะห์ ประเมินสถานการณ์ ตัดสินใจและเสนอแนวทางแก้ไขโดยใช้ความรู้ทางทฤษฎี ซึ่งเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางอย่างแท้จริง

What is a teaching case? 

A "Teaching Case" is designed to present a real-world "problem" or "strategic challenge" as a specific tool for instructors and students. It aims to have students practice critical analysis, evaluate situations, and recommend solutions using theoretical knowledge, creating a truly learner-centric educational process.